广州日报12月15日讯（记者 赵小满）12月15日至17日，由教育部高等学校科学研究发展中心与全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区）联合主办的2025高校科技成果交易会在广州举行。
科研成果从“书架”走向“货架”，是一条长长的“链条”，中间要经历多道“关口”。这条“链条”上，各方该如何发挥各自作用？科交会首日，高校、技术经理人、转化平台、企业等纷纷分享成功做法，发表各自见解。
现场：炒菜机器人可做8大菜系200多种菜品
本次大会以“校企携手、融合创新：助力发展新质生产力”为核心主题，全国600余所高校集结广州，集中展示新一代信息技术、新能源、生物医药、低空经济等战略性新兴产业领域的前沿科技成果。
据悉，此次科交会，注册高校638所（其中“985”大学37所）；参会人员报名4563人，其中校领导220余人。在成果汇聚方面，413所高校提交成果3332项，其中路演项目270个，重点推介项目414个，实物展品1597个，模型318个，大学生创业项目262个。
会演奏乐曲的机器人乐队、亩产创新高的大豆、神经免疫制剂、辅助患者康复的设备……记者探访科交会现场发现，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学、华南理工大学等国内知名学府，纷纷在科交会上摆摊“卖货”——不过他们卖的都是各高校最新潮、最“硬核”的科研成果。
在高校成果超市，一台仿生手臂炒菜机器人吸引许多人驻足观看。只见这支手臂灵巧如人手，手持锅铲翻炒鱼肉、盖锅盖，几分钟后，一锅鲫鱼豆腐汤就出炉了！排队的观众品尝后纷纷点赞：“很鲜！一点也不腥！”广东海洋大学机械与能源工程学院老师肖小平介绍，这款炒菜机器人可以制作八大菜系200多种菜品，目前已经在五星级酒店、单位食堂等应用。
高校：各显神通推动产学研深度融合
大学作为创新策源地，在推动科技成果转化上应如何作为？科交会现场，多所高校分享了有关推动产学研融合的实践。
中国科学院院士、厦门大学党委书记张荣介绍，近年来，厦门大学坚持“四个面向”，实施“创新赋能”行动，以有组织科研推进有组织服务国家和区域发展，加快布局大科学计划、大科学平台、大科学装置。他用“三型四抓”，来总结厦大推动科技创新和产业创新深度融合的实践。
据介绍，厦大积极探索具有不同特点的校企地联合创新模式，包括以校企地全链条深度合作为特点的“联盟型”创新模式，以校企建立动态合作的“技术会员制”为特点的“俱乐部型”创新模式，以搭建平台向产业和企业开放创新资源为特点的“开放型”创新模式；同时通过“四抓”抓队伍、抓创新、抓转化、抓生态。“创新生态的特点是时时可创、处处可创、人人可创。建造能吸引人才、吸引点子、吸引资本的创新生态，成果自然会持续涌现。”张荣说道。
中国工程院院士、华南理工大学校长唐洪武表示，高水平研究型大学要勇于攻克“卡脖子”的关键核心技术，加强产学研深度融合，促进科技成果转化。他介绍，华工积极探索教育、科技、人才一体推进的“华工路径”。学校打造科技平台，构筑技术攻关的“硬核”支撑。华工还创新协同机制，输送支撑新质生产力的“新锐”力量。他介绍，早在1999年起，华工就率先提出创新、创造、创业的“三创型”人才培养理念。华工不断推动融合创新，当好成果转化的“摆渡人”，创新“学院＋高端研究院＋研发中心＋行业联盟”协同模式。华工还在大湾区部署13家高能级创新平台，各平台累计孵化企业超430家。“科技突破是战力，产业融合是战场，人才教育是战备。大学要与产业界深度融合，加速引领发展新质生产力，为强国建设、湾区发展和全球治理作出新的更大贡献。”唐洪武说。
在推动大学生创新创业方面，许多高校也探索出了各具特色之路。北京航空航天大学（下称“北航”）副校长邓怡介绍，北航打造了“赛育协同”的创新人才培育体系。自2021级本科生起，学生需至少获得3个创新创业学分方可毕业。该校打造的“1+N”课程体系，则开设有一门国家级一流本科课程《创新创业基础》，以及院系开设的N门创新创业课程。北航还实施了“招-培-创”一体化，推动项目制育人，把创新创业基因“融入”拔尖人才培养全过程。
技术经理人：打通成果转化“最后一公里”
15日上午，科交会现场一片忙碌景象，身着蓝色马甲的技术经理人成为一抹靓丽的风景，来自深圳信息职业技术大学未来产业技术研究院的廖雪萌是其中一员。当天，廖雪萌除了负责绿色环保相关科研成果的讲解，还担任岭南师范学院一项专利成果的技术经理人。“长见识、交朋友、促成果”，廖雪萌如此描述当天的收获。
如果说产业是“土壤”，高校科技成果是“种子”，那么技术经理人则是打通从播种到收获的全能“农艺师”，发挥着重要的“桥梁”作用。值得关注的是，此次科交会期间专门举办“科技商学院与高校技术经理人体系建设”主题交流活动，探讨科技商学院建设与人才培养路径，助力打造高水平技术经理人队伍。
作为中国科学技术大学二级实体学院，中国科学技术大学科技商学院打造了一条独具特色的技术经理人培养路径。中国科学技术大学党委常委、副校长傅尧在分享中介绍，该校科技商学院由省市校三方合力共建，以实战推动整个教学过程，培养懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理的复合型科技产业组织人才。
在广州市粤港澳大湾区技术经理人协会会长秦海鸥看来，科技商学院与传统的管理学院不同，他认为技术经理人应联合培养、共享共用，打造线上线下常态化可持续的科交会平台，以战代练，提升高校科技成果从“书架”到“货架”的转化能力。
刚参加完科技商学院与高校技术经理人体系建设交流活动的华南师范大学生物光子学研究院院长杨思华直言：“我认为技术经理人核心价值并非打开销路，而是帮助技术成果精准 ‘对焦’市场需求。”他进一步总结道，技术经理人的关键作用，就是为高校教师的技术成果精准对接市场需求方。只有让需求方真正认可技术的应用价值，才会产生购买意愿，进而形成“技术落地—市场认可—商业回报”的正向经济循环。一旦明确了目标用户并获得认可，销售环节自然会像“蜜蜂寻花”般水到渠成。
转化平台：为科研成果转化“加速”
科学仪器是科学研究与技术创新不可或缺的基石。然而，我国科学仪器领域却长期面临“卡脖子”难题。为促进科学仪器“校企合作”，全国高校高端科学仪器区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区·广州）面向高校与企业，双向对接前沿技术与产业需求。该中心执行主任周振教授介绍，中心既为前沿技术寻找真实应用场景与市场，也为产业痛点匹配精准技术方案与团队，致力实现技术与需求的稳定衔接与高效转化。打通高端科学仪器创新成果转化堵点，构建“政产学研用金”链条。
为助力高校成果从“书架”到“货架”，政府从多方面给予支持。周振透露，目前教育部每年专项批复该中心60个博士生招生指标；广东省、广州市每年共计约提供1.5亿元资金支持；中心所在地黄埔区预留10万平方米载体，可同时支撑200个项目开展产业转化，为产品转化“加速”。
“高校的老师、学生有技术，但如何让一项技术从纸上推广到市场上成为产品，需要针对不同的客户群体、使用环境、合规性等等进行大量的工程化迭代，才能实现产品的长期稳定运行。”深圳先进光源研究院（以下简称“深光院”）副院长吴国荣指出，该研究院聚焦材料、量子、生物医药、半导体和通讯这5个方向，致力于为高校提供创新成果转化的平台。目前深光院已经与多所高校开展合作，包括中山大学、南方科技大学等广东本地高校。
吴国荣透露，深光院将在科交会上与多家高校举行签约仪式，后续还会从市场、投资人的角度来对合作项目进行更加全方位地评判。“我们也希望通过这场展会吸引更多的企业资本一同合作，形成多方合力。”
企业：有价值的“好问题”藏于产业一线
企业是科研成果转化的需求方、转化者和使用者。在科研成果转化链条上，企业既是“出题人”，也是“阅卷人”。
“小鹏汽车的成立和发展，是高校教育教学成果产业化的典型实践，当年小鹏汽车就是在广州大学城创业。”小鹏汽车副总裁黄荣海介绍，他们积极探索与高校的联合项目开发，实现科研成果的共创与企业技术“护城河”的建立，例如他们联合香港大学开展通用人形机器人具身多模态模型研发及数据生态建设，“我们一起研发机器人的大脑和模式、视觉算法，帮助机器人能更好地理解三维世界，准确完成任务。”
科大讯飞股份有限公司、联合创始人胡国平说，“高校助力”是科大讯飞26年产学研创新的关键支撑之一。他表示，企业和高校有各自的使命和追求，要实现双赢，可以有两种模式：一种是高校原创突破，企业接力产业化；另一种是企业出技术难题和经费，高校创新解决难题。他总结说，志同道合、合理分工、互相理解等是科大讯飞与高校紧密合作的“成功密码”。
科交会上，里工实业总裁及CTO李卫铳携“揭榜挂帅”项目亮相，发布具身智能领域相关榜单。他表示，期盼以榜单链接科研团队，共克技术落地难题，提升具身智能工业应用泛化能力。“‘好问题决定好答案’，而所有有价值的‘好问题’都藏在现场。”李卫铳建议，科研人员应多走进产业一线，多接触客户，仔细观察生产环节中那些仍需依赖人工操作的场景——这些环节背后，正是大量待解决的真问题。他同时呼吁，高校老师应带动同学们多走进产业一线，在实践中挖掘研发方向，让科研成果更具落地价值。
